为更好落实教师发展工作，推动学院基层教学组织建设，加强校院两级教师发展工作联动，发挥集体群力作用，10月28日下午，在千佛山校区4311会议室，学校召开院级教师教学发展分中心座谈会。学校教师教学发展中心主任王新华、副主任丁同楼、教师发展科潘婷，数学与统计学院、教育学部、地理与环境学院、文学院四个院级教师教学发展中心负责人参加了本次会议。会议由王新华主持。
会上，四个院级教师教学发展中心负责人分别就2022年度分中心工作开展情况进行了汇报总结，就各中心活动数量、活动效果、教师参与情况以及存在问题等方面展开交流。数学与统计学院杨泽忠提出，在学校教师教学发展中心的统一部署下，数学院教师发展工作取得一定成效，教师参加各类教学比赛的积极性高涨，连续两年有教师获得山东省青教赛一等奖，同时百优课、启航课以及学院督导工作也有序进行。教育学部路书红就教师发展工作的现状和问题提出了改进意见和建议。她强调，教师教学发展中心的相关活动在帮助年轻教师成长方面成效显著，但是也存在如教师工作时间和活动时间交叉重叠，教师无法广泛参与其中等问题。对此，她指出，日后活动可以加强灵活性，多采用线上线下结合方式，尽可能提升每一位青年教师的参与感。地理与环境学院常军谈到，学院举办青年教师说课比赛、教学研讨、集中听课、教学培训等特色活动，在提升教师教学素养方面确实发挥了积极作用。文学院云兴华在谈到本学院教师教学发展工作时提到，启航课是新教师发展的平台，教师要接受新观念、学习新教法，老教师也同样要关注自己教学水平和能力的提高。
王新华介绍了本年度工作思路和重点任务，并对未来的工作进行了规划。教师教学发展中心将继续坚持两条路径：一是继续开展“名师领航”“优师助航”“青师启航”“三航课”活动，二是开展教师教学竞赛培训工作，通过激励保障制度进一步激发教师自我发展的主观能动性，由“要我发展”变为“我要发展”。
丁同楼发言提到，教师教学发展中心和各院级中心旨在为教师发展提供动力、助推力，通过学院教师教学发展中心平台，将“大先生”的优良传统发扬光大，发挥学院优势，提升教师教学水平，提高人才培养质量，为学生高质量发展打下坚实的基础。
本次座谈会为各学院教师教学发展工作提供了建设性意见，进一步明确了学校中心与院级中心的合作机制，增强了组织建设，为各专业学科教师发展工作交流共进搭建了有效平台，促进教学文化传承，有利于我校师资队伍建设和人才培养质量的全面提升。
