12月2日晚，由山东师范大学教师教学发展中心（教学质量评估中心）、教务处、山东省高等学校“长青联盟”、黄河流域“两省一区”高校教师教学发展研究院联合举办的“师说论坛·课堂教学改革与创新系列活动”成功举行。本次活动特邀国家级一流课程负责人生命科学学院赵东芹副教授作题为《混合式教学全过程学业评价设计》的报告。活动采用腾讯会议的形式举办，由教师教学发展中心主任王新华主持，学校百余名教师参加。
赵东芹教师围绕混合式教学全过程学业评价设计，结合学生中心教育教学理念，立足课堂教学改革创新，从教改抓手、设计理念、设计思路、主要教学环节学业评价策略等四个方面，简明扼要地分享了对“如何设计混合式教学的全过程学业评价”“如何实现评价主体、内容与方式多元化”“如何基于智慧工具实现教—学—评一体化”等问题的理解。她指出全过程评价要求评价规划与教学计划同步进行，需要实施教学前、教学过程中到教学结束的整个过程的全面评价。
针对主要教学环节的学业评价策略，赵东芹依据不同角度将学业评价划分为课前、课中、课后与期中、期末两重维度的多元化、多层化的考核方式，以有效促进学生实现知识的良好传递、吸收内化以及迁移应用，进而推动教学评一体化落地生根。与会教师就混合式教学与传统教学优缺点、如何调动学生积极性等问题与赵东芹积极交流研讨，纷纷表示收获颇多。
本次“师说论坛·课堂教学改革与创新系列专题报告”以课堂教学改革为主题，聚焦教学内容优化、教学方法创新、学业评价适切等关键领域和主要环节，有效探索课堂教学改革的实施路径，开展优秀典型案例的示范推广，引导教师转变观念，更新理念，促进教师教学发展进步。
