为帮助青年教师逐步实现“站上讲台、站稳讲台、站好讲台、站牢讲台”，历史文化学院开展第二届“启航课堂1+1”第二场公开课活动。本次公开课由历史文化学院讲师黄世军主讲，副校长许双庆，教师教学发展中心主任王新华，学院党委书记刘新生、院长毛锐教授、副院长刘本森教授，学校教学督导组邢佳佳教授，学院教学督导组成员和近五年入职的青年教师到场听课并参与课后研讨。
自“启航课堂1+1”活动启动以来，黄世军在毛锐教授、李娟老师的指导下，观摩优秀教师课程，认真设计授课内容。世界现代史教研室和学院教学督导组对黄老师的教学设计反复打磨，不断完善教学方案。在本次公开课中，黄世军以“印巴分治事件”为选题，从反英运动的高潮、蒙巴顿方案、蒙巴顿方案的直接后果以及如何评价蒙巴顿方案四个方面开展本次课堂教学，特别是对于蒙巴顿其人、蒙巴顿方案的具体内容以及产生的反响进行系统梳理，同时借用地图等教学手段加深学生对于蒙巴顿方案的理解。在如何评价蒙巴顿方案环节，他以提问方式积极引导学生表达自己的见解，使学生充分参与到课堂互动中来，促进学生独立思考。课堂展示结束后，许双庆副校长分别为黄世军老师和指导教师毛锐、李娟颁发荣誉证书。
课堂展示结束后，参加公开课的老师到崇德楼404会议室进行课后研讨，面对面进行总结反思。首先，各位老师充分肯定了初上讲台的黄世军老师严谨的教学态度，他们结合自身教学经验，对黄世军老师提出了改进意见。毛锐老师指出本次课堂对于学术性的体现、展现学术动态方面仍具有不足；邢佳佳老师提出在讲课过程中应避免口头语等讲话习惯；楼建军老师、张凯成老师肯定了黄世军老师逻辑清晰的授课内容、较丰富的课件资源和重难点问题，给出了进一步优化的教学手段，同时充分肯定了启航课堂帮助青年教师成长的培训模式。共同研讨的青年教师们也从不同侧面发表了自己的教学建议。
“启航课堂1+1”公开课活动的开展，充分发扬了老教师“传帮带”精神，促进了首次开课教师正确教学理念的树立和教学基本技能的掌握，为青年教师教学能力提升打下了坚实的基础，推动了学院教学工作的开展。
