4月11日下午，学校通过线上会议形式召开师范类专业认证工作调度会。我校2022年拟申请受理的六个师范类专业所在学院相关负责同志、教务处（教师教学发展中心<教学质量评估中心>）教学评价科相关人员参加会议。会议由教师教学发展中心主任主持。会上各专业负责同志分别介绍了历史学、教育技术学、学前教育、美术、音乐学、数学与应用数学六个专业师范类专业认证申请材料准备进展情况，并指出了当前因为疫情等原因存在的问题与...
山东师大教通〔2022〕28号各相关专业：根据教育部高等教育教学评估中心《普通高等学校师范类专业认证状态保持监控办法（试行）》（教高评中心函〔2021〕01号）（以下简称《监控办法》）精神，本年度对通过普通高校师范类专业二级认证的4个专业和完成专家进校考查的3个专业开展认证整改工作（具体名单见附件1），通知如下：1.各专业成立认证整改工作领导小组，按照专家组提出的意见和建议，制定整改方案，内容主要包括对认证报...
12月28日下午，学校在千佛山校区召开年度教学督导工作总结会议。副校长满宝元出席会议并讲话，校级教学督导委员会委员、各学院（部）教学督导组长、学校教学管理部门相关同志参加会议。会议由学校教学督导委员会主任马永庆教授主持。满宝元充分肯定了校院两级教学督导委员兢兢业业、甘于奉献的工作精神，就教学督导工作提出了指导意见。他强调，要重点发挥“导”的作用，健全教学督导工作反馈机制，创新教学督导工作模式，扩大...
近日，教育部办公厅发布《2021年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单的通知》，我校汉语言文学、生物科学两个专业通过中学教育第二级认证，认证结论有效期六年（2021年9月至2027年8月）。汉语言文学、生物科学两个专业于2020年11月接受教育部评估专家现场考查。作为我校的国家一流本科专业，在教师教育建设、师范生培养方面取得显著成效，得到了教育部认证专家的一致认可，本次通过教育部师范类专业第二级认证，将对我校...
9月10日下午，学校在千佛山校区文化楼四层会议室召开师范类专业认证工作推进会。我校师范类专业认证专家毕华林教授、王卓教授，2021年参加二级认证以及2022年拟申请受理的师范专业所在学院相关负责同志参加会议。副校长满宝元出席会议并讲话。满宝元对师范专业认证工作提出具体要求。他指出，要充分认识师范专业认证的重要意义，以立德树人，建设一流师范高校为目标，做好认证评建工作的统筹规划。各学院（部）要高度重视，积极...
6月24日下午，学校2021年师范类专业认证工作推动会在千佛山校区文化楼三层会议室召开，副校长满宝元出席并主持会议。教务处（教师教学发展中心<教学质量评估中心>）相关人员、2021年第二级认证受理专业所在学院领导、专业负责人、教务秘书等参加会议。满宝元在主持会议时指出，师范类专业认证是促进我校师范类人才培养质量、推动师范类专业内涵发展的重要契机。各学院要加强师范类专业认证的组织工作，在开展自评自建过程中，对...
2021年1月14日-15日，学校教务处组织开展了第十一次院级教学状态评价汇报交流会，交流会的第一站从千佛山校区一号教学楼1341开始，副校长满宝元教授听取了部分学院的评价汇报并总结讲话，教务处（教师教学发展中心）副处长马英红主持了简短的开幕式，王新华主任以及教务处各科室同志参加会议。 副校长满宝元教授在听取心理学院自评汇报后，对本次开展学院教学状态评估工作予以肯定。他强调，院级教学状态评价是我校本科教...
学校召开师范专业、工程教育专业认证调研、调度会为进一步增强专业认证理念，扎实推进师范专业和工程教育专业认证，我校分别于6月17日和24日下午在千佛山校区召开师范专业认证调研、调度会。文学院、生命科学学院、化学化工与材料科学学院、物理与电子科学学院、信息科学与工程学院的教学院长和相关专业负责人参加了本次会议，两次会议均由教师教学发展中心王新华主任主持。师范专业认证调研、调度会上，本年度即将接受认证的汉...
4月21日，我校教师教育实训中心、工程训练中心建设规划论证会在千佛山校区举行。教务处、实验室与设备管理处、信息化工作办公室、发展规划与学科建设处、基建处等部门负责人，部分学院分管教学副院长参加了论证会，副校长满宝元主持了本次建设规划论证会。论证会上，实验室与设备管理处处长刘庆刚、教务处副处长陈蓁蓁分别从我校目前的教学现状和人才培养需求、前期调研论证、建设的可行性和必要性、主要的建设架构等方面就工...
4月13日下午，学校本科教学工作推进会在文昌楼613会议室召开。党委常委、副校长满宝元出席会议，教务处全体工作人员参加会议，会议由满宝元主持。 满宝元在主持会议时对疫情防控期间全体教学管理人员的辛勤付出表示感谢，希望大家再接再厉，扎实做好疫情防控和学生返校复课准备工作。他指出，疫情防控工作已取得阶段性重要成果，研判境内外疫情防控形式，需要我们继续严防死守，不能有丝毫的松懈，要本着对师生、对学校、对社...
