6月11日，由黄河流域“两省一区”高校教师教学发展研究院、中国高等教育培训中心主办，山东师范大学承办的黄河流域“两省一区”高校教师教学创新论坛举办。山东省教育厅高教处副处长郭念峰、山东师范大学副校长张茂聪出席活动并致辞。各高校教务处及教师教学发展相关部门负责人、高校教学竞赛指导教师、教师教学创新能手等参加论坛。来自多所高校的专家学者作大会发言。论坛由黄河流域“ 两省一区”高校教师教学发展研究院负责人王新华、山东分院负责人苏庆华、内蒙古分院负责人牛佳主持。论坛采取线上直播的方式进行，参与活动的一线教师达2500余人次。
郭念峰在致辞中表示，课堂是教书育人的主阵地，推动课堂教育改革，是解决当前高校本科教育问题的关键抓手，希望此次论坛能够凝聚各位专家的智慧，分享先进高校成功经验，聚焦课堂教学创新，提高新时期教育教学创新能力。
张茂聪代表学校向与会领导嘉宾表示诚挚感谢，介绍了学校创新改革的历程与方向。希望能够借此机会学习各高校的好理念、好经验、好做法，与各高校深化交流，协同积聚智慧，开拓创新，促进课堂教学创新发展，落实教育厅提高普通本科高校人才培养质量的课堂改革方案。
论坛第一阶段为“课堂教学创新理念”主论坛。哈尔滨工业大学战德臣教授教学以创新的内涵与实践为主题，分享了课堂定位、教学创新、教学成果应用等；江南大学陈明选教授以促进深度学习的项目化教学为主题，分享了“项目化学习”对深度学习、构建高维知识结构的推动作用；上海大学辛明军教授以后疫情时代的课堂教学模式创新与评价机制改革为主题，分享了后疫情时期教学改革创新的途径、内容和期望；山东师范大学孙宽宁教授以追寻课堂教学的有趣灵魂主题，分享了“做专业的教师，用灵魂演绎教学内容的趣味。
第二阶段为“课堂教学创新实践”、“课堂教学创新路径”两个分论坛。华中师范大学杨九民教授从高校教学创新的内涵与实践的视角出发，呼吁学生深度参与课堂，以达到培养思维的教育目的；西南石油大学王扬教授通过解决教学痛点、教学痛点改进、一流人才培养、教育综合改变四个方面，解读新时代背景下教学创新的探索与实践；东南大学李骏扬副教授提出教师应当与学生构建教学共同体，通过构建挑战式的课堂，体会学生的收获；西安交通大学祁磊博士从临床医学专业课入手，将临床推理与分析判断融合，通过课程实践构建学生临床思维高阶能力。
山东大学张景德教授阐释了OBE理念对课堂教学的要求及如何利用辅助工具提高学生课堂专注度和参与度，主张用信息化理念开展课堂教学创新；西安邮电大学李芳副教授针对公共思政课遇到的问题通过创新思路、教育理念、教学创新三方面，打造“有温度”的课堂；华中师范大学田媛教授认为教师要做到勤奋努力、教研相长，做好职业生涯规划，以此达到教学内涵探索和育人育己共进；内蒙古师范大学张裕凤教授以《土地经济学》在线课程建设与教学创新的视角出发，认为新型教育理念应以学生为本、通过课程内容的重构和教学资源的建设，着重培养学生核心知识能力和批判性思维。
此次论坛进一步促进了黄河流域“两省一区”高校教师的教学学术交流，为新时期课堂教学创新工作提供了理论基础和宝贵经验。
