编者按：
自本学期第2周期起，学校教学督导委员从全校课程表中，随机抽取部分课程名单，采用线下推门听课或线上观看直播、录播形式，听取了自然状态下的课堂教学情况。根据《本科课堂教学质量评价表》评价办法，学校督导委员综合评议，推荐了多位老师的课堂为优秀课堂。
教师名片
教师院系：法学院
任课教师：王芳
课程名称：行政法与行政诉讼法
督导评语
教师教学态度认真负责，情绪饱满，教态自然亲切，教学内容充实，层次分明，结构合理，重点突出，表达清晰流畅，语速适中，语言生动，举例通俗易懂，讲解深入浅出，与学生有互动。
个别课件翻页时速度太快（第三节 行政协议），如果记笔记，学生有可能来不及。
教师教学经验分享
课堂教学严格落实以学生为中心的教学理念。在授课过程中充分尊重学生的主体地位，关注学生个性化学习需求，摒弃满堂灌的授课模式，引导学生进行深度学习。通过创造亲切、平等的课堂氛围，精心设计课堂提问，引导学生深入分析，鼓励学生大胆质疑，充分表达自己的见解，培养学生的批判精神。在授课过程中不拘泥于学生回答问题的正确与否，更注重观察学生分析问题的过程，注意锻炼学生的思维。
加强师生互动、学生间的互动，根据学生反馈不断改进教学。通过学生分组展示案例分析、情景教学、论文写作、课题研讨等方式，引导学生进行探究性学习，培养学生更新知识、有效阅读的学习技能。重视学生学习过程中的表达、被关注等心理需要，多鼓励学生，增强学生的信心，消除学生在学习中的畏难情绪，培养学生自主学习、独立思考的能力。
教学内容体现时代性、前沿性和应用性。立足于法治建设的现实需要，及时更新教学内容，结合最新的立法、司法实践和理论研究进行授课。引导学生运用本课程相关知识，对与现实生活联系密切的案例或时事进行分析，提高学生听课的兴趣，使学生能够运用法学知识解决实践问题，满足学生职业发展的个性化需求。
