本学期，学校教学督导委员采用线下推门听课或线上观看直播、录播等形式，开展了随机听课。依据《本科课堂教学质量评价表》评价办法，经学校督导委员综合评议和推荐，结合学生评价结果，确定了“教学督导眼中的优秀课堂”。让我们共同看看教学督导发现的优秀课堂。
教师名片
学院名称：化学化工与材料科学学院
任课教师：汪欢
课程名称：结构化学
督导评语
教师讲课亲和力较好，熟练掌握教学内容，教学设计合理，课件制作良好，讲课效果好。讲课采用黑板与多媒体相结合，例题、难点通过板书解释，课件设计效果好；和学生交互好，能注意学生听课状态，掌握学生的表情反馈，有效引导学生注意力集中在听课上。课堂教学组织方式、师生交互环节等设计合理，教师能及时了解学生对知识的掌握程度。建议进一步规范板书、丰富教学内容。
教师教学感悟
一是多措并举，提升学生学习兴趣和注意力。针对部分课程内容枯燥、难以调动学生注意力的问题，我在授课过程中，注重挖掘时事热点，同时结合我个人科研方向和成果，促进与教学内容的有机联系与融合，努力调动学生的学习兴趣。利用课间休息，组织学生唱充满正能量的歌曲，促使大家始终兴趣、活跃，有利于不间断的地投入到后续学习中。
二是完善教学环节，加深学生记忆。本课程教学内容较多，教学组织进度相对较快，且有大量需要记忆的教学内容。针对这个问题，我在每次课程结束前，都要总结本节课的重点、难点，明确学生需要记忆的内容，并在之后的课程中以经常性地温习、提问等方式，帮助学生加深记忆。
三是强化实践应用，提高学生知识运用能力。在教学过程中，很多学生反映，课上学会了、但一做题就不会了。针对这种现象，我在每一单元结束后设计了一系列不同类型的练习题目，让学生们先做，然后我再组织具体讲解，帮助学生理清问题思维、解题思路和解决步骤，提高学生解决实际问题的能力。
