本学期，学校教学督导委员采用线下推门听课或线上观看直播、录播等形式，开展了随机听课。依据《本科课堂教学质量评价表》评价办法，经学校督导委员综合评议和推荐，结合学生评价结果，确定了“教学督导眼中的优秀课堂”。让我们共同看看教学督导发现的优秀课堂。
教师名片
学院名称：心理学院
任课教师：王鹏
课程名称：心理测量学
督导评语
教学态度端正、备课认真，内容熟练，教学内容符合教学大纲。注重了以学生为中心，通过实际案例阐释，辅助学生概念理解和方法掌握；能够将专业学术前沿成果融入教学内容，能根据教学内容，将板书与PPT内容形成有机结合，发挥各种教学手段所长。能通过课堂提问等方式引导学生思考形成师生互动。建议增加教学语言的流畅性，提高学生思维的连贯性。
教师教学感悟
从事教学工作以来，秉承“课程思政引领心理测量，对分课堂助推深度学习，专创融合提升综合素养”的理念，致力于解决数智化时代下《心理测量学》的若干核心问题，遵循“两性一度”原则，努力推动课程教学创新，形成鲜明特色。
我十分关注数智时代变革对心理测量学课程的冲击和影响，在教学中，我强调心理学、统计学、计算机科学等交叉融合，注重引导学生关注大数据心理测量学的快速变化。采用真实案例进行教学，培养学生掌握心理测量学的基本理论和方法，培养学生实际操作能力和应用能力。
一是结合人工智能与数字化技术，引领心理测量学前沿，开发高效、精准的心理测量工具，满足教育、临床、管理等领域的需求。
二是探索实施本土化的“对分课堂”教学模式，注重培养学生的批判性思维、团队协作与沟通能力，通过开展心理测量服务等社会实践活动，促进深度学习。
三是强化课程思政，与立德树人、教育公平、中华民族优秀传统文化等深入融合，实现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一。
