4月3日，学校召开2026年春季学期教学督导工作研讨会。学校教学督导委员会主任委员、教师教学发展中心（教学质量评估中心）相关工作人员参加会议，会议由教师教学发展中心主任贾斐主持。
研讨会就本学期教学督导工作创新举措、重点任务、督导队伍能力建设、常规督导工作等展开讨论和交流。教学督导主任委员就“申请校级督导听课”进行了深入交流与研讨，首批申请教师均为青年教师，核心诉求高度聚焦课堂互动设计、学生参与度提升、AI技术融合、教学比赛备赛及重难点讲解优化。教师教学发展中心将按每位教师的具体需求组建督导专家团队，开展针对性听课与反馈，形成“诊断—指导—改进”闭环。据介绍，“申请校级督导听课”突破了传统听课以“检查、抽查”为主的固有模式，通过机制创新，实现了教师从“被听课”向“要听课”的转变，学校督导从“监控者”向“指导者”的重塑，以及教师教学发展中心从“管理者”向“服务者”的升级，构建起以教师专业发展为核心的教学支持新生态。
为落实学校《大学生体质强健提升计划实施方案（试行）》，全面提升公共体育课程教学质量，本学期公共体育课正式纳入校级督导重点覆盖范围。会上，学校教学督导主任委员明确了公共体育课督导模式和责任分工，确保督导覆盖全面、组织有序。会议还讨论了围绕教学督导与质量保障体系建设开展专题培训、本学期教学督导工作机制、督导重点任务、督导结果运用等问题。
此次研讨会的召开，进一步完善了学校教学督导工作体系，创新了督导模式与方法，为新学期教学督导工作的有序开展提供了有力支撑。下一步，学校将严格落实各项举措，充分发挥教学督导“诊断、指导、激励”作用，持续推动教学质量稳步提升，为培养高质量人才筑牢保障。
