编者按：
课堂是人才培养的主阵地，也是教学质量生成的核心场域。2025-2026学年第一学期，学校教学督导委员在全校范围内开展随堂听课，围绕课程思政融入、教学态度、教学内容、教学方法、教学技能、教学效果、教学风格与创新元素、学生学习参与度、课堂抬头率及师生互动效果等多个维度，共推荐评选出12门“教学督导眼中优秀课堂”。为树立典型，分享优秀教师的教学创新与改革经验，学校决定对优秀课堂进行宣传展示，以激励广大教师坚守教育初心，勇担立德树人使命。
教师名片
教师姓名：宋明月
所在学院：经济学院
主讲课程：政治经济学
上课时间：2025-2026学年第一学期
教学督导推荐理由
《政治经济学》课堂教学在教学内容、教学方法、教学技能、课程思政、教学效果与教学创新等方面表现优秀。
一、教师教学态度端正，课前教学准备充分，备课和课件设计认真。能够将课程思政自然融入专业课程内容中，注重在专业教学中加强立德树人教育，实现知识传授与价值塑造的结合。学生全部到课，前排就座率高，遵守课堂纪律，教学秩序良好。
二、教学设计规范，教学目标明确，能够深入钻研教材，把握教学重点和难点，根据学生需要和特点，进行教学内容重构和教学案例的组织。在传授学科知识的同时，注重培养学生问题解决能力。
三、课堂教学方法合适，师生互动自然。能灵活运用多种教学方法，将讲授法、讨论法和案例分析法有机结合，教学秩序高效有序。师生课堂互动自然，能够通过进阶性问题，开展达成高阶目标的深度学习。
四、教学思路清晰，教师对课堂的整体把控能力强。教学语言规范，教态自然大方，授课具有感染力和亲和力。能以饱满的精神状态和积极的情感投入，营造轻松愉快的课堂氛围，教学效果整体良好。
五、课堂教学形成了师生基于问题的互动型风格，能较好吸引学生的课堂注意力，能显著提升学生的学业能力和水平。学生能够掌握扎实的专业知识和技能，提升政治经济学的综合素养、问题解决能力和创新思维。
教师教学经验与感悟
马克思主义政治经济学，是我们理解经济现象、剖析社会结构、预测发展规律最根本的显微镜与望远镜。当得知我的《政治经济学》被督导前辈们评价为“优秀课堂”时，我既感到荣幸，更感受到一份沉甸甸的责任——它不仅是对教学方法的肯定，更是对我们作为经济学教育工作者，能否真正将这门学科的经典理论与分析范式，有效转化为学生专业素养与核心能力的检验。这份肯定，促使我系统审视和梳理自己九年的教学实践。我的教学始终围绕一个目标：用生动鲜活的现实案例点燃求知热情，用严密自洽的逻辑框架筑牢专业根基，最终在系统性的知识建构中实现价值引领，使马克思主义政治经济学不仅成为学生洞察中国发展、把握时代变迁的强大思想武器，更成为他们未来在经济金融领域进行独立分析、理性决策所不可或缺的专业基石。
一、思政引领，价值与知识同向同行
坚持以马克思主义为根本指导，将课程思政深度融入教学全过程，立足中国特色社会主义伟大实践，将制度自信、家国情怀与经济安全理念有机贯穿于课堂始终。在讲授经典理论时，不回避现实问题，主动回应时代关切，致力于实现知识传授、能力培养与价值引领的同频共振，帮助学生在深入理解经济运行规律的过程中，进一步坚定道路自信与理论自觉。
二、紧跟前沿，推动教学内容与学术热点深度融合
在扎实讲授劳动价值论、剩余价值理论等政治经济学核心知识体系的基础上，积极关注学术前沿动态，及时引入权威期刊最新研究成果。例如，引导学生共同研读洪银兴教授《新质生产力下劳动价值论向创新价值论的拓展性研究》（《马克思主义研究》2025年第9期）等文献，使课堂教学既保持经典的理论深度，又富有鲜明的时代气息与学术活力。
三、以时事驱动与问题导向激活课堂生命力
积极探索并实施“时事切入、小组合作、文献支撑”的教学模式。围绕“齐纨鲁缟与中美大豆贸易”“美国制造业空心化”“稀土产业兴衰反思”等现实议题，以及张宇教授《社会主义市场经济条件下资本理论再认识》（《中国社会科学》2025年第8期）等前沿文献，精心设计小组研讨与汇报任务。引导学生运用政治经济学基本原理分析现实问题，并通过研读顶尖学术文献形成从理论到现实的分析闭环，有效培养学生的高阶思维、学术素养与解决复杂问题的能力。
四、注重过程性与多元化评价，实现以评促学、以评促能
作为学校教学改革课程，本课程着力改革评价方式，强化对学生理论应用能力、批判性思维与协同创新精神的考查。通过构建贯穿教学过程、形式多样的评价体系，引导学生从被动接受转向主动探究，真正发挥评价的诊断、激励与发展功能，切实提升学生的政治经济学核心素养。
我将始终怀揣这份育人初心，以饱满的教学热情、不断深化的教学实践与孜孜不倦的辛勤耕耘，陪伴每一届学生遨游于马克思主义政治经济学的思想海洋，共同探寻经济规律，坚定理论信仰，实现知行合一的成长。
学生评价
老师讲课条理清晰、重点突出，课堂氛围轻松又认真，大家都听得很投入。我们能在课堂上学到知识，敢于表达，收获很大。感谢老师的用心教导！
老师授课认真细致，讲解条理清晰，将抽象的政治经济学知识结合实例娓娓道来，让晦涩的理论变得通俗易懂。课堂上耐心引导我们思考，态度温和亲切，对待学生十分负责。
老师政治经济学课堂教学思路清晰，逻辑严谨，理论讲解深入浅出，善于结合现实案例帮助我们理解抽象概念，极大地提升了课程的趣味性与实用性。
老师将原本抽象的政治经济学知识讲得生动又好理解，大家都愿意积极思考、主动发言。在老师的带领下，我们不仅学到了专业知识，更提升了分析问题的能力。
