编者按：
课堂是人才培养的主阵地，也是教学质量生成的核心场域。2025-2026学年第一学期，学校教学督导委员在全校范围内开展随堂听课，围绕课程思政融入、教学态度、教学内容、教学方法、教学技能、教学效果、教学风格与创新元素、学生学习参与度、课堂抬头率及师生互动效果等多个维度，共推荐评选出12门“教学督导眼中优秀课堂”。为树立典型，分享优秀教师的教学创新与改革经验，学校决定对优秀课堂进行宣传展示，以激励广大教师坚守教育初心，勇担立德树人使命。
教师名片
教师姓名：张传强
所在学院：外国语学院
主讲课程：大学英语综合课程（1）
上课时间：2025-2026学年第一学期
教学督导推荐理由
该教师的课堂教学兼具专业性、思想性与创新性，充分彰显新时代高校课堂的良好育人效果。
一、严谨治教，育人热忱
从教学态度来看，教师治学态度严谨务实，课前准备充分周全，课中始终精神饱满，语言表达清晰流畅，教态亲和且富有感染力，以高度的责任心与热情投入教学，为学生营造出积极向上的课堂氛围。
二、内容高阶，文化浸润
在教学内容的广度与深度上，课程内容科学正确、充实饱满，既紧扣教学大纲，突出重难点，又注重理论联系实际，深入挖掘文本深层内涵，彰显教学的高阶性。同时，教师立足跨文化视野拓展知识边界，在讲解知识点的过程中融入中华文化元素，在潜移默化中增强学生的文化认同感与自信心，实现知识传授与文化浸润的有机统一。
三、方法多元，启智善导
在教学方法和教学技能方面，教师秉持先进的教学理念，始终将学生主体地位放在首位，注重培养学生的语言能力与高阶思维。课堂节奏把控精准得当，讲解翔实透彻，善于通过启发式提问引导学生主动思考；教学手段丰富多元，多媒体课件制作精美、重点突出，与教学内容高度适配，助力学生高效吸收知识。
四、效果良好，素养提升
在教学效果方面，课堂呈现出学生参与度高、专注力强、思维活跃的良好态势，学生能够紧跟教学节奏，课堂抬头率与互动质量俱佳，充分体现出教学的有效性。此外，教师在教学中注重细读能力培养，引导学生从文本表层走向深层理解，切实提升学生的学科素养。
教师教学经验与感悟
从事大学英语教学多年，我始终秉持“以学生为中心、以能力为导向、以文化为内核”的教学理念，紧跟大学英语教学改革步伐，深耕课堂教学，努力让大学英语课堂既有语言温度，又有思想深度，助力学生成长为兼具语言能力、文化素养与家国情怀的复合型人才。
一、立足理念革新，筑牢教学根基
新时代大学英语教学强调“立德树人”根本任务与“核心素养”培养目标，始终将最新教学理念融入教学全过程，践行“产出导向法”，以学生的语言产出为目标，反向设计教学内容与教学活动，打破“教师讲、学生听”的传统模式，让学生真正成为课堂的主体。同时，结合学生的专业差异与英语基础，分层设计教学任务、作业与评价，确保每位学生都能在原有基础上获得提升。
二、深挖思政元素，实现以语载道
大学英语不仅是语言工具课，更是文化传播与价值引领的重要载体。我坚持“思政元素无痕融入”，结合课程单元主题，将中国故事、中国文化、时代精神与语言教学结合，比如在讲解“文化交流”主题时，引导学生用英语讲述中国传统节日、非遗文化，培养跨文化交际中的文化自信；在探讨“责任与担当”时，结合当代青年榜样事迹，引导学生树立正确的人生追求，实现语言学习与思政教育的同频共振。
三、创新教学方法，激活课堂活力
为破解大学英语课堂枯燥、学生参与度不高的难题，我注重教学方法的创新与优化。一方面，创设真实的语言应用场景，比如模拟职场面试、国际交流、学术汇报等，让学生在实践中运用语言知识；另一方面，借助超星学习通等线上平台，布置课前预习、课后拓展任务，实现线上线下混合式教学，延伸课堂边界。同时，引入小组协作、主题辩论、英语演讲等活动，激发学生的学习兴趣与参与热情，培养学生的合作能力与表达能力。
四、强化能力培养，助力长远发展
大学英语教学的核心是培养学生的语言综合应用能力与跨文化交际能力。我注重夯实学生的语言基础，同时引导学生跳出课本，关注国际热点、行业前沿，将语言学习与专业学习、职业发展相结合，鼓励学生利用英语获取专业知识、开展国际交流，培养终身学习能力。此外，我坚持多元化评价方式，将课堂表现、作业完成、口语表达、项目成果等纳入评价体系，全面考查学生的学习过程与能力提升，激发学生的学习动力。
教学之路，行则将至；育人之心，恒则方成。未来，我将继续坚守教育初心，不断探索教学创新，深耕大学英语课堂，将语言教学、文化传承与价值引领有机结合，助力学生在掌握语言技能的同时，拓宽国际视野、厚植家国情怀，成长为适应新时代发展需求的复合型人才。
学生评价
张老师的课堂生动有趣，打破了我对大学英语的刻板印象，他会结合我们的专业设计教学内容，让我觉得英语学习不再枯燥，还能用到专业学习中，收获很大。
老师特别注重我们的口语表达，会创设各种场景让我们练习，还耐心纠正我们的发音和语法错误，我的口语表达能力有了明显提升，也变得更自信了。
张老师会在课堂上引导我们用英语讲好中国故事，让我在学习语言的同时，更深刻地了解了中国文化，也学会了如何用英语向世界传递中国声音，增强了我的文化自信。
张老师认真负责，课下会及时回复我们的疑问，还会分享很多英语学习资源和方法，不仅教会我们知识，更教会我们如何高效学习英语，非常感谢老师的指导。
