一、目标明确，高度重视督导工作
教学督导工作是学校教学管理工作中的一个重要环节，是提高教学质量的“利器”，对于更进一步完善教学管理制度、加强教学质量检查、加强教学过程的监控和提高教学质量起着重要作用。
学院加强学习和贯彻学校关于加强本科教学工作的会议精神和规范任课教师请假、调停课制度。进一步明确教学督导组成员人员名单，对教学督导组成员进行了工作分工。采用开学覆盖听，新进入职教师重点听，期中重点听，期末推门听等，督+导+思打通一体及时反馈，新老教师共促进等相结合的有效督导方式。教学督导组成员认真完成期中检查的听课任务和学生反馈工作。虚心听取学生们对任课教师教学工作的评价，并及时反馈给任课教师。
二、多措并举，完善督导工作体系
（一）优化学院督导档案及评分机制
为进一步加强学院教学督导工作，统筹学院教学资源，优化督导档案，学院按月记录督导听课情况，建立及时反馈制度，按时完成学期教学质量评价工作。学院在建立督导评教、学生评教、同行评教为主要内容的“三位一体”教学督导体系的基础上，加入党政管理人员听课制度，加强院级领导干部与一线教师的联系，结合学校的评分体系，对教师教学质量评价分数的计分方法进行改良，促进学院教学督导工作规范化、制度化。
（二）开展督导员工作培训
学院注重提高督导队伍理论素养，利用学校组织的培训活动及工作例会等，定期对督导员进行业务水平提升，及时发现并提出教学中的问题，把督导工作当作分内之事去做，确保学院教学质量再上新台阶。积极深入课堂，履行职责，完成督导任务。各督导员依照督导文件精神，按照学期初制定的督导听课计划和听课表，积极深入理论课和实践课课堂，进行教学督导和评价，为授课教师进行打分和反馈。
（三）丰富教学督导反馈形式
为丰富督导反馈机制，建立便捷的信息交流平台，确保教学信息反馈渠道的畅通，督导室建立了积极、完善的信息交流机制。如建立督导员、学生教学信息员和系部教学秘书微信群、QQ群，党政管理人员微信群等，由教学督导室工作人员做好日常维护与记录；建立和应用各种信息交流平台，促进教学督导与职能部门和管理层的教学信息反馈，提高工作效率。
三、四位一体，优化教学质量评价
学院建立教学督导员评教、党政管理人员评教、同行评教、学生评教为主要内容的“四位一体”教学质量评价体系，促进教师不断改进教学模式以提升教学水平。
（一）教学督导员评教
学院成立教学督导小组，对学院教师在课堂教学（包括实习教学）中教学内容、教学进程、教学方法、教学效果、教书育人等方面进行督导。一般采取随机听课、直接反馈的方法，及时向任课老师反馈督导意见。
（二）党政管理人员评教
党政管理人员督导听课已成为我校教学督导听课的强有力一环，各级党政领导在深入了解教师教学状况和教学秩序的过程中，实时检查教学任务落实情况，及时发现和反馈教学过程中存在的具体问题。
（三）同行评教
学院组织启航课堂1+1之教学反思优秀案例展示——《写作与交流》，由新手教师谢慧聪老师执教，刘艳平老师指导，学校督导组、专家、学院优秀教师集中诊断反馈，取得良好教学思考，并且谢老师的教学反思被学校采用。
（四）学生评教
学院每学期期末组织学生进行评教，并将评教结果反馈给学院教师。学生评教增进师生之间的理解、沟通和交流，形成互动的师生关系，一定程度上促进教师主动地反思自己的教学工作，从而提高教学创新性与实效性。
