编者按：
课堂是人才培养的主阵地，也是教学质量生成的核心场域。2025-2026学年第二学期，学校教学督导委员在全校范围内开展随堂听课，围绕课程思政融入、教学态度、教学内容、教学方法、教学技能、教学效果、教学风格与创新元素、学生学习参与度、课堂抬头率及师生互动效果等多个维度，共推荐评选出10门“教学督导眼中优秀课堂”。为树立典型，分享优秀教师的教学创新与改革经验，学校决定对优秀课堂进行宣传展示，以激励广大教师坚守教育初心，勇担立德树人使命。
教师名片
教师姓名：宋阳
所在学院：物理与光电学院
主讲课程：理论力学
上课时间：2025-2026学年第二学期
教学督导推荐理由
宋阳老师的课堂教学围绕教学目标、内容设计、方法运用、师生互动及教学成效等核心维度展开。宋老师整体展现了扎实的专业素养与认真的教学态度，课堂教学组织有序，环节衔接自然，学生听课效果好。教学督导组认为，其课堂教学具有较好的示范与推广价值。
一、教学内容的选择与组织得当
教学内容的选择紧扣教学目标，容量适中，体现了学科知识的科学性与准确性。教学内容充实，能将基础理论讲授与典型实例分析有机结合，知识结构呈现条理清晰、逻辑性强。课堂教学设计科学合理，重难点突出，层次递进清晰，从基础理论阐释到实践应用拓展，层层深入、环环相扣，充分遵循大学生认知规律与学习特点。
二、教学方法运用灵活多样
教学手段丰富创新，合理运用多媒体等信息化工具，将抽象理论具象化、复杂知识简单化，极大提升课堂教学的直观性与吸引力。课件设计美观、布局合理，能与板书协同呈现，增强信息传递效果；课堂管理规范有序，教学节奏把控得当，既保障教学任务高效完成，又给予学生充足的思考、讨论与实践空间，真正做到以学生为中心、以能力为导向。
三、课堂氛围与师生互动效果好
宋老师语言表达清晰，具备良好的课堂驾驭能力。师生关系融洽，宋老师能关注到学生的课堂反应，并通过提问等方式与学生进行互动，学生课堂参与度高，学习状态饱满，能积极跟随教学节奏深入探究问题，自主学习能力、合作探究能力与创新思维得到有效锻炼。课堂教学效果显著，学生不仅扎实掌握课程核心知识与技能，更树立起严谨的治学态度与科学的探究精神。该课堂彰显了大学课堂的学术性、实践性与创新性，是一堂理念先进、设计精妙、氛围浓厚、成效突出的优质课堂。
教师教学经验与感悟
一、以学生为中心，搭建多维融合教学体系
《理论力学》理论抽象、数理门槛高，学生普遍存在建模困难、概念混淆等问题。为此我确立“夯实基础、突出逻辑、强化建模、融合思政、数据赋能”的教学思路，坚持以学生为中心，摒弃单向灌输式授课，落实知识传授、能力培养、价值塑造三位一体。课堂综合运用启发、探究、可视化多元教学法，以递进问题链引导学生主动思考，借助动画、实物演示化解三维空间抽象难题，营造宽松交流氛围，鼓励学生大胆质疑探讨。同时坚持教研相长，将前沿科研案例融入日常教学，同步夯实理论基础、启发科研思维，助力学生长远发展。
二、优化内容设计，分层破解教学难点
授课按照“生活现象—概念建模—公式推导—工程应用”的递进逻辑重构教学内容。针对课程核心难点，简化冗余繁复的数学推导，侧重物理图像的理解。依托陀螺运动、天体运行、航天工程等实例搭建认知桥梁，循序渐进拆解复杂运动，推动知识的迁移应用，由浅入深降低学习难度，课堂重难点突出、逻辑清晰连贯。
三、巧用数字平台，完善过程性评价
常态化依托学习通打造课前、课中、课后一体化教学闭环，实现数据化学情评价。课前推送预习资源夯实基础；课中设置随堂习题，依托实时答题数据精准定位知识薄弱点，动态调整授课节奏；课后分层布置基础巩固、拓展探究两类任务，适配不同层次学生的学习需求。依靠动态学情数据精准施教，打破仅依靠作业、试卷评判学习成效的传统评价模式。
四、深耕课程思政，实现育知育人同步
摒弃生硬说教，把思政元素自然嵌入专业课教学环节。结合力学规律渗透辩证唯物主义思维；借助欧拉等科学家治学故事，传递求真务实、攻坚克难的科学精神；依托天体力学、航天器姿态控制等工程案例，激发学生科技报国的责任担当。将课程思政融入教学，让专业课堂兼具知识深度与育人温度。
五、坚守育人初心，持续打磨精进课堂
从教十余载，我始终怀揣敬畏之心对待教学，备课、授课、课后反思形成常态，坚持站在学生的立场优化每一处教学设计。教学之路没有捷径，唯有久久为功、深耕细研。今后我将继续丰富前沿科研与工程教学案例，完善“理论+数字技术+课程思政”融合教学模式，进一步打造高质量的专业课堂。
学生评价
宋老师上课精神头特别足，亲和力超强，让我一个平时上课容易走神的人，居然每节课都能全程跟着老师思路走，感谢老师！
宋阳老师的课堂生动有趣，让晦涩的理论力学知识变得通俗易懂。
老师授课重点突出、内容条理，帮助我们精准把握课程重难点，干货满满。
感谢宋老师一学期的培养，感谢老师的付出，能做您的学生是我的幸运。
宋老师常在课堂上带着我们思考、互动，听完不仅把知识点搞懂了，连对理论力学这门课的兴趣都变浓了，希望以后多碰到这样的好课！
