7月20日至23日，第六届全国高校教师教学创新大赛全国现场赛在南京大学、南京理工大学举行。学校5位教师（团队）获奖，其中一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项。获奖成绩位居全国高校第21位、师范院校第1位，创造我校该项赛事历史最好成绩。作为山东赛区承办高校，获评优秀组织奖。主讲教师展示李婉真获奖情况：一等奖“形体训练与舞蹈编导（4）”课程是国家一流本科专业音乐学专业核心课程，面向国家美育浸润行动和新课标舞蹈学科独立设置的要求，...
6月26日—28日，CIQA全国高校分类评估与特色质保建设论坛于石家庄举办。学校教学督导委员会副主任委员史洁代表课题组在平行论坛（一）重点课题专场作结题汇报。史洁代表课题组围绕《全球视野下的中外大学质量文化构建与比较研究》展开系统阐述。汇报紧扣新时代高校质量文化建设核心主线，全面梳理课题研究时代背景、整体研究框架、调研实施路径、创新实践举措与阶段性落地成效。研究立足全球多所高校质量文化建设案例开展对比分析，...
为深入推进树立和践行正确政绩观学习教育走深走实，切实以正确政绩观引领教师发展工作提质增效，6月26日，教师教学发展中心党支部开展专题党课。支部书记贾斐以《树牢正确政绩观 以“实绩”书写教发中心高质量发展新篇章》为题，讲授专题党课，全体党员参加学习研讨。贾斐从政绩观的本质内涵谈起，系统阐释了“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求的丰富内涵。他指出，立党为公是根本立场，为民造福是价值取向，科学决策是关键环节，...
编者按：课堂是人才培养的主阵地，也是教学质量生成的核心场域。2025-2026学年第一学期，学校教学督导委员在全校范围内开展随堂听课，围绕课程思政融入、教学态度、教学内容、教学方法、教学技能、教学效果、教学风格与创新元素、学生学习参与度、课堂抬头率及师生互动效果等多个维度，共推荐评选出12门“教学督导眼中优秀课堂”。为树立典型，分享优秀教师的教学创新与改革经验，学校决定对优秀课堂进行宣传展示，以激励广大教师坚守教育初心，...
编者按：课堂是人才培养的主阵地，也是教学质量生成的核心场域。2025-2026学年第一学期，学校教学督导委员在全校范围内开展随堂听课，围绕课程思政融入、教学态度、教学内容、教学方法、教学技能、教学效果、教学风格与创新元素、学生学习参与度、课堂抬头率及师生互动效果等多个维度，共推荐评选出12门“教学督导眼中优秀课堂”。为树立典型，分享优秀教师的教学创新与改革经验，学校决定对优秀课堂进行宣传展示，以激励广大教师坚守教育初心，...
编者按：课堂是人才培养的主阵地，也是教学质量生成的核心场域。2025-2026学年第一学期，学校教学督导委员在全校范围内开展随堂听课，围绕课程思政融入、教学态度、教学内容、教学方法、教学技能、教学效果、教学风格与创新元素、学生学习参与度、课堂抬头率及师生互动效果等多个维度，共推荐评选出12门“教学督导眼中优秀课堂”。为树立典型，分享优秀教师的教学创新与改革经验，学校决定对优秀课堂进行宣传展示，以激励广大教师坚守教育初心，...
2026年6月5日下午，国际教育学院在3525会议室举办“一院一品”教师教学发展分中心特色活动。赵文静、刘园、张美乐三位老师结合各自海外教学实践与研究，带来了内容翔实且生动有趣的分享。国际教育学院党委书记刘金凯，副院长王其和、郑翠，学院教学督导组组长史洁及部分业务教师参与活动，本次活动由院教发分中心副主任骆牛牛主持。 赵文静老师结合自身海外求职经历分享指出，当前海外医疗、司法及社区服务等公共服务领域对中文翻译存在明确需求。...
编者按：课堂是人才培养的主阵地，也是教学质量生成的核心场域。2025-2026学年第一学期，学校教学督导委员在全校范围内开展随堂听课，围绕课程思政融入、教学态度、教学内容、教学方法、教学技能、教学效果、教学风格与创新元素、学生学习参与度、课堂抬头率及师生互动效果等多个维度，共推荐评选出12门“教学督导眼中优秀课堂”。为树立典型，分享优秀教师的教学创新与改革经验，学校决定对优秀课堂进行宣传展示，以激励广大教师坚守教育初心，...
编者按：课堂是人才培养的主阵地，也是教学质量生成的核心场域。2025-2026学年第一学期，学校教学督导委员在全校范围内开展随堂听课，围绕课程思政融入、教学态度、教学内容、教学方法、教学技能、教学效果、教学风格与创新元素、学生学习参与度、课堂抬头率及师生互动效果等多个维度，共推荐评选出12门“教学督导眼中优秀课堂”。为树立典型，分享优秀教师的教学创新与改革经验，学校决定对优秀课堂进行宣传展示，以激励广大教师坚守教育初心，...
编者按：课堂是人才培养的主阵地，也是教学质量生成的核心场域。2025-2026学年第一学期，学校教学督导委员在全校范围内开展随堂听课，围绕课程思政融入、教学态度、教学内容、教学方法、教学技能、教学效果、教学风格与创新元素、学生学习参与度、课堂抬头率及师生互动效果等多个维度，共推荐评选出12门“教学督导眼中优秀课堂”。为树立典型，分享优秀教师的教学创新与改革经验，学校决定对优秀课堂进行宣传展示，以激励广大教师坚守教育初心，...
